小学三年级下册语文试题及答案(通用5篇)

在学习工作中，我们或多或少都会接触到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。大家知道什么样的试题才是好试题吗?下面是小编为大家收集的小学三年级下册语文试题及答案，希望能够帮助到大家。

小学三年级下册语文试题及答案 篇1

一、改正错别字。

苇杆( ) 希忘( ) 住视( ) 词养( )

登开树枝( ) 透满花纹( )

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( )

三、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利——

逃脱—— 注视——希望——

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很( )。

(2)小刚( )成为一名优秀学生。

(3)( )到北京去看天安门，这是奶奶的( )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( )。

(2)翠鸟有双( )的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( )

2.飞得很快。( )

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( )

4.声音清亮好听。( )

5.集中注意力地看。( )

6.形容又小又灵巧精致。( )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟( )停在苇秆上。

2.小雨( )下个不停。

3.小鱼( )把头露出水面。

4.翠鸟( )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( )苇秆，( )飞过去，( )小鱼，( )水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

答案

一、改正错别字。

苇杆( 苇秆) 希忘( 希望) 住视(注视) 词养(饲养)

登开树枝(蹬开树枝) 透满花纹(绣满花纹)

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬_寸( 尺寸 ) 腹_复_( 复读) 泡_包_(书包 ) 饲_司(司机)

三、写出下列词语的近义词。

灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利

逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很(失望 )。

(2)小刚( 希望)成为一名优秀学生。

(3)到北京去看天安门，这是奶奶的( 愿望 )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( 锋利 )。

(2)翠鸟有双( 锐利)的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( 鲜艳 )

2.飞得很快。(疾飞)

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( 锐利 )

4.声音清亮好听。( 清脆)

5.集中注意力地看。( 注视 )

6.形容又小又灵巧精致。( 小巧玲珑 )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟(喜欢)停在苇秆上。

2.小雨(淅淅沥沥地)下个不停。

3.小鱼(悄悄地)把头露出水面。

4.翠鸟(一动不动地 )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( 蹬开)苇秆，(像箭一样)飞过去，(叼起)小鱼，(贴着 )水面往远处飞走了。

八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。

小学三年级下册语文试题及答案 篇2

(一)生字园

1、 我会拼，也会写。(11分)

xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán

( ) ( ) ( ) ( )

tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā

( ) ( ) ( ) ( )

shū shū shū shū shū shū

( )适 ( )菜 大 ( ) 特( ) 运( ) ( )本

2、 我能分清，还能组词。(4分)

恰( ) 堆( ) 预( ) 重(zhònɡ)( )

给( ) 稚( ) 项( ) 重(chónɡ)( )

3、 我会查。(2分)

“贷”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( );用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

(二)美词园

1、 照样子，写词语。(4分)

(1)动静： (攻守) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)栩栩如生： (彬彬)有礼

( )俱到 ( )相关 ( )不舍 ( )在目

2、 按要求写成语。(10分)

(1) 在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。(4分)

( )口( )声 ( )辕( )辙 ( )惊( )怪 ( )顾( )盼

(2) 在括号里填上合适的数字，组成成语。(4分)

( )面( )方 成( )上( ) ( )嘴( )舌 ( )紫( )红

(3) 从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。(2分)

_________________________________________

(三)佳句园

1、把句子补充完整。(4分)

(1)花有重开日，_____________ 。

(2)张飞穿针——____________。

(3)久旱逢甘雨，______________。

(4)____________，无雨山半腰。

2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。(5分)

通过课内外你还了解哪些民间故事(传说)，把题目写在下面的横线上。(最少写三个，不会写的字用拼音)(3分)

_________________________________________

3、按原文填空。(2分)

地球上的( )和( )都是太阳送来的┄┄一句话，没有太阳，就没有我们这个( )( )的世界。

(四)阅读园

《一个小村庄的故事》选段

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。(3分)

出现——( )增加——( )缩小——( )

2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_______、_____________________。我自己还能分别写两个，_______、_______，(“一张张”式的) 、 。(“来来往往”式的)(3分)

3、坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。(2分)

4、“大雨没喘气儿。”这句话用了_______的修辞手法，意思是

(3分)

5、这篇文章告诉了我们一个什么道理。(3分)

6、综合平台。(6分)

本学期，我们开展了“调查周围环境”的综合性活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么?。(不会写的字用拼音)

_________________________________________

_________________________________________

(五)说写园

1、口语交际。(5分)

咆哮的洪水卷走了小村庄，和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者，可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢?

请你设计一组对话，写在下面的横线上。

你：____________________________________

王红：____________________________________

你：____________________________________

王红：____________________________________

你：____________________________________

2、作文(25分)

《一个小村庄的故事》让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果，开展综合性让我们了解了家乡现在的环境状况。请你展开想象，写一写几年后你家乡的环境会是什么样子。

(1)题目自定。

(2)要把内容写具体，语句要通顺，想象要合理。

(一)生字园(17分)

1、词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。

2、每空0.5分，共4分。 3、每空0.5分，共2分。

(二)美词园(14分)

1、每空0.5分，共4分。 2、(1)(2)小题每个成语1分，(3)小题2分，共10分。

(三)佳句园(14分)

1、每句1分，共4分。 2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。

3、每空0.5分，共2分。

(四)阅读园(20分)

1、消失 减少 扩大，每词1分，共3分。 2、每词0.5分，共3分。

3、树木变成了……天空了。 2分

4、拟人，大雨连续不断，几天没停(意思正确即可)。

5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。(写出相关内容也可，有问题酌情扣分)

6、综合平台。写对三点就可得6分，有问题酌情扣分。

(五)说写园(30分)

1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。

2、作文。(25分)好(23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下)

注：卷面5分。

小学三年级下册语文试题及答案 篇3

一、积累与运用(46分)

1.书法秀。(4分)

默写《惠崇春江晚景》中你喜爱的诗句。

2.看拼音写词语。(10分)

3.在括号里找出画横线的字的正确读音。 (6分)

模_____(mó mú)样　裁缝______(fèngféng)　折_____(zhēzhé)腾

差____(chà chā)异　和____(hé huò)弄　爪_____(zhǎo zhuǎ)牙

4.选字填空组成词。(8分)

[历 厉]严________　________史　经________　________害

[形 型]________号　模________　________式　________状

5.给加下划线的字词选择正确的解释。(填序号,4分)

责:①责任;②要求;③责备，处罚。

(1)保护环境，人人有责。________

(2)小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。________

东西:①指方向(东和西);(②指事物;③特指人和动物

(3)刚下车有点头晕，我都分不清东西南北了。________

(4)这是爸爸的东西　　， 你不要乱动。________

6.按要求写句子。(8分)

(1)海底的动物常常在窃窃私语。(写拟人句)

(2)弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。(照样子补充句子)

妈妈生气了，________关上了房门;不再理睬我和妹妹。

(3)接着把句子写完整。

教室里安静极了，　　　　　　　　　　　　　　。

(4)老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。'(改为转述句)

7.我会根据学过的内容填空。(6分)

(1)因释其耒而________，冀________。兔不可复得，而身________。

(2)这地方的火烧云变化极多，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。

(3)人间四月________，山寺桃花________。

(4)独在异乡为异客，________。

(5)　　　　　　　　　　?　　　　　　　　，善莫大焉。

(6)垂柳把溪水当作________，山溪像________一样平静。

二、阅读与理解(20分)

1.课内阅读，完成问题(10分)

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状　　， 告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。

一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

(1)选文写了________、________、________、________四种景物。

(2)用波浪线画出选文中的比喻句：________。它把________比作________。

(3)读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状?

云彩有的像________，有的像________，还有的像________。

2.课外阅读，完成问题(10分)

白蝴蝶

春意很深了，但在北方还是春寒村，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了片(qìn)人心脾的冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻役地颤动着，张不开来。它奄(yǎn)奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀!

它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫(niān)了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵(mēng)了吧?不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅(mì)什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

(1)在括号里填上恰当的词语。

________的春风　　________的蝴蝶　　________的翅膀

(2)文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子，可以看出这是一只________的蝴蝶;文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请找出来，也画上横线。

(3)“我”是怎样救助白蝴蝶的?请用波浪线在文中画出来。

(4)这篇文章的写作顺序是(　　 )。

A.时间顺序　　B.事情发展的先后顺序

(5)白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔，它表现出的是什么?作者要赞美它什么精神?

三、作文(34分)

1.根据下面的材料，写一则寻物启事。(4分)

三年级(1)班的李晗同学，6月1日中午将一件红色上衣落在了食堂，衣服的一角写有他自己的名字。

2.写一写自己身边有特点的人。(30分)

题目自拟注意用上表示人物特点的词语，如“小书虫”“小气鬼弟”“家有虎妈”等。

小学三年级下册语文试题及答案 篇4

一、看拼音写词语。(10分)

二、下列每组多音字的读音完全相同的一项是(　　)。(2分)

A.散步　　闲散　　散文 　　仙女散花

B.禁止 　　禁烟 　　不禁　　情不自禁

C.裁缝　　石缝　　缝补　　见缝插针

D.积累　　累计　　累累 　　日积月累

三、比一比，再组词。(6分)

壮( 　)衫( 　)符( 　)魂( 　)验( 　)幻( 　)

状( 　)杉( 　)付( 　)魄( 　)检( 　)幼( 　)

四、读句子，找出句子中的'反义词。(6分)

1.骄傲使人落后，谦虚使人进步。

( 　)--( 　) ( 　)--( 　)

2.妈妈忙碌了一天，终于可以悠闲地看会儿电视了。

( 　)--( 　)

3.请你们注意安全，不要做危险的游戏。

( 　)--( 　)

4.狮子是凶猛的，山羊是温顺的。

( 　)--( 　)

5.王强战胜了懦弱，勇敢地走向了成功。

( 　)--( 　)

五、看图写出寓言故事的名称，并回答问题。(12分)

1.比喻自己欺骗自己的成语是第　　幅图。

2.第　幅图告诉我们不要妄想不劳动就可以得到收获。

3.第③幅图告诉我们的道理是( 　)

A.我们做人要诚实，不要自欺欺人。

B. 不要把眼光总是局限于自己所处的环境，要把眼光放得长远些，多看看外面的世界。

C.学习别人的长处，不能生搬硬套、胡乱模仿别人，反而把自己原来的东西忘掉。

4.图①成语的近义词是( )

A.见风使舵 　　B.见机行事 　　C.随机应变 　　D.墨守成规

六、按要求写句子。(10分)

1.( 　)我们仔细地观察、寻找，( 　)能从极普通的事物中找到美。(填合适的关联词)

2.修改病句。

(1)赵州桥表达了劳动人民的智慧和才干。

(2)在回家的路上，我推测蜜蜂一定可能找不到家了。

3.鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”。(转为陈述句)

4.蚯蚓难道不是靠眼睛看东西吗?(改为陈述句)

七、排列句子。(5分)

( )一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个小男孩欢快地叫着：“快来看呀，水珠真美啊!简直像一粒粒珍珠!”

( )太阳升高了，水珠被 ，荷叶上连水痕都没有留下。

( )有一天早晨，荷池里的鱼儿溅起的水花落在荷叶上。

( ) 它对荷叶说：“看，由于我的存在，才使你有了光辉。”荷叶听了微笑不语。

( )水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了珍珠。

八、阅读感悟。(26分)

(一)课内阅读。(16分)

天空的云，从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的了 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的，见也未曾见过的颜色。

1.选文作者是　　　　，文章选自其著作《　　　　　　》。(2分)

2.在文段空白处给句子加标点。(2分)

3.这段话采用　　的修辞方法，写出了火烧云不仅颜色　而且变化　　。(3分)

4.用“　　”画出描写火烧云颜色的词语，这些词语可以用　　　　这个词来概括。(4分)

5.“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”这句话说明了( )(1分)

A.火烧云的颜色多

B.火烧云变化得很快

6.请仿照第2段中第一句的写法，用“一会儿…一会儿…一会儿…”写一段话。(4分)

(二)课外阅读。(10分)

卢沟桥

卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189年到1192年间。

卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。

①以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。②这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。

桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个名叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”，桥柱上的狮子是“美的奇观”。

1.给加点字选择正确的解释。(2分)

(1)姿态各异( )①不同 ②特别 ③奇怪

(2)闻名世界( ) ①听见 ②用鼻子闻 ③有名气

2.短文第2段是围绕哪句话写的?用“　　”画出来。(2分)

3.划横线的①②两句，分别表现了卢沟桥的什么特点?请选一选。(　　　　)(4分)

①句表现了卢沟桥( )②句表现了卢沟桥( )

A.造型美观　　B.设计科学

4.短文第5个自然段中，马克·波罗是怎样评价卢沟桥的?请写在下面。(2分)

。

九、作文平台。(25分)

你的家乡有哪些风俗习惯呢?比如元宵节看花灯、端午节吃粽子等。请你从中选择一种风俗向大家介绍一下!

提示：1.注意把过程写清楚，把语句写通顺。

2.不要写错别字，正确使用标点符号;不少于300字。

小学三年级下册语文试题及答案 篇5

一、改正错别字。

苇杆( ) 希忘( ) 住视( ) 词养( )

登开树枝( ) 透满花纹( )

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( )

三、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利——

逃脱—— 注视——希望——

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很( )。

(2)小刚( )成为一名优秀学生。

(3)( )到北京去看天安门，这是奶奶的( )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( )。

(2)翠鸟有双( )的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( )

2.飞得很快。( )

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( )

4.声音清亮好听。( )

5.集中注意力地看。( )

6.形容又小又灵巧精致。( )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟( )停在苇秆上。

2.小雨( )下个不停。

3.小鱼( )把头露出水面。

4.翠鸟( )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( )苇秆，( )飞过去，( )小鱼，( )水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

答案

一、改正错别字。

苇杆( 苇秆) 希忘( 希望) 住视(注视) 词养(饲养)

登开树枝(蹬开树枝) 透满花纹(绣满花纹)

二、写出下列词语的近义词。

灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利

逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望

四、选词填空。

1.愿望 失望 希望

(1)爸爸今天有事没来开家长会，我很(失望 )。

(2)小刚( 希望)成为一名优秀学生。

(3)到北京去看天安门，这是奶奶的( 愿望 )。

2.锋利 锐利

(1)这把刀很( 锋利 )。

(2)翠鸟有双( 锐利)的眼睛。

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。( 鲜艳 )

2.飞得很快。(疾飞)

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( 锐利 )

4.声音清亮好听。( 清脆)

5.集中注意力地看。( 注视 )

6.形容又小又灵巧精致。( 小巧玲珑 )

六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟(喜欢)停在苇秆上。

2.小雨(淅淅沥沥地)下个不停。

3.小鱼(悄悄地)把头露出水面。

4.翠鸟(一动不动地 )注视着水面。

七、按课文内容填空。

翠鸟( 蹬开)苇秆，(像箭一样)飞过去，(叼起)小鱼，(贴着 )水面往远处飞走了。

八、仔细阅读课文，回答问题。

1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?

从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。

2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。