今天来聊聊关于如何将道德与法治教学内容生活化，教学内容究竟是什么的文章，现在就为大家来简单介绍下如何将道德与法治教学内容生活化，教学内容究竟是什么，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。

2、当下正值新课程改革，基于生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。

(资料图)

3、“教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。

4、”学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。

5、长期以来，人们总是将教材和教学内容 等同起来，认为课程标准要求什么教师就教什么，这种认识是片面的。

6、教材仅仅是形成教学内容的一个“载体”，作为发挥实际作用的教学内容，其特性不同于教材内容。

7、扩展资料教学内容的来历：在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。

8、随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。

9、在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。

10、欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。

11、参考资料来源：百度百科-教学内容。

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